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你不是天才但可以成为天才的父母
时间: 2021-11-18
阅读: 次
文/晓妍
一、
家庭
教育
是最
容易
出错的地方
其一,
我们
的
父
母
大
多没受
过
专门训练。
无论
是小
时候
,还是
长
大
恋
爱
成
家,
无论
是在
学校
还
是在
社会
,很少
有
人
对
我们
说怎么做
父
母
。即使
有
人
说
过
,
也
只是
长辈
们。
他们
或许会说棒打出孝子”、不打不
成
长”这些在
生活
中流传的
观念
对吗?这
需要
我们
去
反思
。
要做驾驶员
需要
到驾校
学习
3个月
才能
拿到执照,而要做
父
母
3个月能
学会
吗?
父
母
不同
的语言、
行
为、
教育
会在
孩子
的身上留下
不同
的烙印,
没有
经
过
专门训练的
父
母
们难免会出错。
其二,
父
母
们望子
成
龙、望女
成
凤的
心
理易使
家庭
教育
偏离
方向
。
父
母
与
孩子
间有天然的
感情
联系
,特别是
母
子一体,
自
然产生
期待
,把
自
己没
实
现的,没做
成
的都转而寄
期望
于
孩子
来
完
成
,难免不切
实
际。一本《
哈佛
女孩
﹒
刘
亦婷》卖了几百万册,正是
父
母
们
这种
心
理的反应。
父
母
的
过
度
关
心
,
过
度照顾剥夺了
孩子
成
长的
空间
。《扬子晚
报
》的记者调查发现,现在的
大
学生不
知道
怎么
安排
生活
,其
实
,
他们
中的
很多
从小到
大
不要
考虑
任何
事情
,怎么
会有
成
长呢?走向另
一个
极端的
过
多限制、
过
多干涉
也
会阻碍
孩子
潜能
的
释放
。
我们
常常居高临下地待
孩子
,
以
家长
”
自
居:
你
是我
生的
,我让
你
听,
你
不听,找揍!”如此
家庭
教育
缺失了
人
格平等”——《联合国
儿童
宪章》规
定的
根本
精神
,怎能使
孩子
健康
成
长。
其三,
很多
父
母
忽略了
自
己的
教育
职责。由于
社会
普遍
关注
的焦点是
学校
教育
,
父
母
更
多的
考虑
也
是
学校
教育
,
忽视
了
他们
自
己才是
真正
的
教育
基础,才是
决定
孩子
命运
的
关键
。俗
话说
:三岁看
老
。孩童
时代
所受的
教育
影响
着
人
的
一生
,
儿童
对
世界
的最初
认识
源于
父
母
,
家庭
教育
的
影响
对
人
刻骨铭
心
。
父
母
们惯
有的
家长
概念在英文中其
实
是个
贬义
词,含有
家长
制”、非
民主
的
意
思。而要
孩子
完
成
一件事
必须
有
真正
的
理解
、
接受
,
才能
去
做好
。对
教育
职责的漠视,
教育
理念的偏颇
自
然导致
家庭
教育
易出错。
二、
没有
父
母
的
成
长,
就
没有
孩子
的
成
长。
都说
父
母
是
孩子
的榜样。通常
优秀
孩子
成
长为
优秀
人
才的背后,总能
找到
温馨
和谐
家庭
的
影子
;同样,
一个
人
形
成
不健全的
人
格,
也
可
以
从其
家庭
中
找到
充满
冲突
和矛盾的
因
素。
父
母
们把
孩子
送到小学、中
学时
,总
喜欢
说:"
老
师,这
孩子
全交给
你
啦,拜托啦!”其潜台词是与我”无关啦。其
实
,绝对不是如此
就
行
的。撬动地球的手,
就
是推动摇篮的手。
好的
家庭
往往
伴随
着
父
母
与
孩子
的
共同
成
长;坏的
家庭
往往
给
孩子
负面
影响
。有
这样
一个
真
实
的
故事
可
以
印证。张家港某校
一位
初二的
孩子
星期日晚在家
复习
迎考,他
父
母
邀了几个
朋友
来家搓麻将,其响声搅扰了
孩子
,
孩子
无奈说:1
1点
多了,还打,我
明天
怎么
考试
?”麻友们正在兴头上,对
孩子
的话
不予理睬。
孩子
生气
了,
就
将电视打开,并把音量调
大
,弄得左邻右舍上门抗议,他
父
母
觉得丢了
面子
,将他
打了
一顿。
孩子
连夜出走
朋友
们常问我每周有
多少
时间
与
孩子
在一起?我说由于
工作
忙,我与
孩子
相互交流并不
很多
,但只要
孩子
看到,我
一定
是在
看书,写作,不
需要
讲话。身教远
大
于言教吗。
父
母
有
多少
工夫在家
读书
,家中有
多少
书,
培养
出的
孩子
境界
是不
一样
的。
中国
出版社协会曾做了一项调查:我国有45%的
家庭
无一本藏书,无
一个
书柜;韩国有96.8%的
家庭
平均有500本
以
上的藏书。
没有
书香
家庭
,哪有书香
校园
,书香
社会
?
父
母
不
进步
又怎
指望
孩子
成
龙、
成
凤。
学习
型的
家庭
中,
父
母
与
孩子
是
共同
成
长,甚至相互
影响
的。
他们
往往
有
一些
成
功的
影响
方式,如亲子共读,亲子通信,讲述
成
长
故事
等。
父
母
的
成
长和
孩子
的
成
长
一样
,是
没有
止境的
过
程。
父
母
的不断
进步
、不断
学习
,其
影响
是无形而
深刻
的。
三、品德重于
学问
,
状态
大
于
方法
。
1、
家庭
教育
最
重要
的
任务
是建筑
人
格
长城
。
生活
中看
人
常常是一俊遮百丑。有了高
分数
,好
成
绩
就
被看作好
孩子
。事
实
上,
影响
终生
发展
的
因
素中,
分数
并不
是最
重要
的,起着制约作用的是品德、品格,是
做
人
的
快乐
,是受
人
欢迎
、
尊重
,而不是
知识
学问
。点点滴滴的
影响
,将会对
人
格的健全
发展
奠定厚
实
的基础。
我们
注
意
到不少
父
母
过
多
关
心
学习
,只要考出好
成
绩,
什么
要求
都答应,
什么
愿望都
满足
,
什么
承诺
都兑现。品德低下却不被
关注
,
有些
孩子
说谎,拿
家里
东西
或
别
人
东西
,
自
我中
心
,不
考虑
别
人
感受
。
这样
的
教育
理念、方式令
人
忧虑
。
我的
孩子
小
时候
也
拿
过
家中
东西
,但
我们
让他
知道
犯
这种
错误
受到的处罚远远胜
过
考试
学习
知识
的
失败
,让他
知道
了
爸爸
、
妈妈
不是很看重
分数
,而很重视品德,使他
成
为了
一个
谦和的
人
。
行
为
习惯
的养
成
也
是很
重要
的。
我的
孩子
小
时候
整天丢三落四,
今天
买的尺子
明天
丢,到三年级骑车
上学
,钥匙
也
常丢,常要
我们
送。怎么
行
!后来
我们
决定
:钥匙再丢得
自
己跑回来拿备用钥匙。四年级还
这样
,他
自
己把车扛回了家。那得花
多少
时间
和
精力
呀!但换来的是钥匙再
也
不丢了。所
以
,
父
母
们应充分重视品德
习惯
的养
成
教育
。
2、
生活
毁灭
人
是无声无息的,有如滴
水
穿石;同样,
生活
成
就
人
也
是无声无息的。
只有
关注
生活
的
细节
和
进程
,
只有
成
为
生活
的
主
人
,
才能
被
生活
所
成
就
。新
教育
实
验有句
口号
:
状态
大
于
方法
,
方法
大
于
苦
干。”
现
实
情况恰好相反,是
苦
干
大
于
方法
,
方法
大
于
状态
”。
实
际上,
人
与
人
最
大
的
差距
是
状态
。有了
状态
就
有了
方法
,有了
状态
就
想
做事
,
就
有可能
成
功。
复旦
大
学有
一位
研究生
跳楼
自
杀,他曾是某省的文科
高考
状元,应当说
学习
成
绩是出类拔萃的,可又怎么样呢?
父
母
白养了他,还不如考上
大
学
留在
身边的
子女
,对
社会
也
没有
贡献
可言。
一位
学者说
过
,
哲学
家与普通工
人
的
差距
远小于野狗与家犬的
差距
。
哲
人
与工
人
的
差距
是分工造
成
的。
一个
单位里同工种的
人
其
差距
是
状态
造
成
的。
有些
人
聪明
,但他无所事事,怨天尤
人
,他
就
无所
成
。
所
以
说,最
重要
的是
状态
,是
精神
方法
。凡有助于
精神
状态
培养
的,
就
要去
做;凡无助的,
就
要少做或不做。
四、把
童年
还给
孩子
大
家
经常
感慨
:现在的
孩子
没有
童年
、
没有
快乐
。只要进了
学校
就
没有
好
日子
。在入
幼儿园
前,
父
母
们怀着许多
梦想
,让
孩子
弹琴、画画、唱歌、
跳舞
一进
学校
,进了
考试
圈,
很多
父
母
就
退出先前的
游戏
。当然
学习
也
不是
为了
给
孩子
快乐
,而是寄托了许多幻想。逐渐地,
现
实
让
他们
梦破,到了
初中
,那些
美丽
的幻想
中的
爱
好便被斩尽杀绝。剩下的是
苦
”。正如
孩子
们所说:起得最早的是我,睡得最晚的是我,最
苦
的是我,最
累
的是我,是我,是我,还是我。”是的,每天
早晨
天没亮
就
匆匆赶在
路上
的是
孩子
,每天夜晚熄灯最晚的还是
孩子
(可能还有搓麻将的)。现在的
孩子
真比
农民
还
苦
啊!
他们
没有
享受
到应
有的
幸福
!
幸福
是
一种
体验
,
享受
着
教育
的
幸福
,这是
教育
的
一种
境界
。追问
孩子
幸福
吗?
答案
是不。可
孔子
《
论语
学记》首篇
就
说:学而时习之,不亦乐乎!
学习
应当是
快乐
的呀。
为
什么
不能
让
孩子
在
游戏
、活动、
玩
耍中
学习
呢?
为
什么
关在书房才叫
学习
呢?
我们
的
父
母
,要重视
孩子
的
心
理
快乐
指数啊!别让范进重现!
五、无限地
相信
孩子
发展
的
潜力
1、赏识导致
成
功,
抱怨
导致
失败
。先让
我们
从
男孩
、
女孩
身上说起吧。
我们
给
女孩
的
玩
具是布娃娃之类的,给
男孩
的
玩
具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着
我们
希望
女孩
温柔
、文静,
希望
男孩
勇敢
、活泼的
意
思。女
孩子
打架的
结果
会是挨训:现在
就
这么疯,
以
后怎么办呀?
男孩
打架的
结果
是被
赞赏
:调皮的
孩子
聪明
。
孩子
长
大
了,
人
们说:
女孩
到了中学
就
不
行
了,男
孩子
到了中学
就
好了。要
知道
谎言
重复
千遍
成
真理
。女
孩子
受到的
暗示
是不
行
”,男
孩子
受到的
暗示
是
行
”,这
就
使
他们
产生了
不同
的
状态
,于是
就
如笔者在《
享受
幸福
》中写的:说
你
行
,
你
就
行
,不
行
也
行
;说
你
不
行
,
你
就
不
行
,
行
也
不
行
。”倘若
你
要
孩子
行
,那
就
要珍
爱
孩子
每一次的
成
长
机会
,
欣赏
他们
的
成
长,
欣赏
他们
的言
行
;(
名
人
名言
)倘若
你
要
孩子
不
行
,那
就
抱怨
,
指责
他们
吧。
2、
孩子
的
潜力
远
大
于
已经
实
现的一切。现代科
学的
研究早已
证明
,
人
的
潜能
是具
大
的。
残疾
人
周舟不
也
成
为很棒的指挥吗?聋哑
女孩
周婷
成
长为
美国
著名
大
学的高材生,正是其父周洪赏识
教育
的杰作。让
我们
无限地
相信
孩子
发展
的
潜力
吧!
六、让
孩子
有
一样
属于
自
己的
东西
父
母
在
培养
儿童
智力的同时,切
不可
忽视
非智力的
培养
,应该使
年轻
一代具有远
大
的
目标
、广泛的
兴趣
、热烈的
情感
、
坚强
的
意
志、
独立
的
性格
。
人
最
幸福
的事是让他
喜欢
一件
事情
,哪怕是
种花
、养小
动物
,使业余
时间
、
精力
有所寄托。
每个
孩子
,在
家庭
中、
学校
中都应使他
有个
兴趣
爱
好。
什么
最好
?特色。现在
分数
最好
,其它
人
都是
失败
者。其
实
,
孩子
学的
太难了,
有的
是
一辈子
都用不上的
知识
,有
什么
价值
?
教育
应该让
孩子
有
一样
自
己
喜欢
的
东西
,那他即使考不上
大
学,考不上名牌,
也
会有
健康
人
生,
幸福
人
生。
不同
的
孩子
有
不同
的
价值
。复旦那个
自
杀的
研究生
有
什么
价值
?
很多
优秀
人
才,
他们
并
没有
接受
正规
大
学的
教育
。但
他们
在
成
长
过
程中,学到的
诸如
善
良
、勤勉远远超
过
大
学的
收获
。
每个
孩子
可
以
有
不同
的
成
长
道路
,让他
喜欢
一样
,会
影响
孩子
一
生的
生活
质量
。
一个
人
的
精神
生活
是否
快乐
,这很
重要
。
七、让
读书
成
为
孩子
的
生活
方式
读书
,是
孩子
们净化
灵魂
,升华
人
格的
一个
非常
重要
的途径。对于
孩子
的
成
长而言,主要
任务
就
是
读书
。但现在
学生
除了
读教科书之
外
恰恰很少
读书
。凡是
读书
多的
孩子
,
一般
来说,其视野必然开阔,其
精神
必然
充
实
,其志向必然高远,其
追求
必然
执着
。
一个
人
的
精神
发展
史,
就
是
这个
人
的
读书
史。
读书
对于
人
的
成
长
是最
重要
的。
世界
上那些
生命
力旺盛的
民族
一定
是
爱
读书
的
民族
,如犹太
人
。近代史上三个最
伟
大
的
人
物均来
自
犹太
民族
:
马
克思
以
唯物辩证法
改变
了
人
类对
社会
的看法,
爱
因
斯坦
以
相对论确立了崭新的宇宙观,弗洛伊德
以
精神
分析法
让
人
更准确地
了解
自
身。全
世界
富有
者中,40%是犹太
人
。
诺贝尔奖
获得者中最
多的
也
是犹太族
人
。
他们
读书
态度
近乎宗教。
孩子
刚生下来,
就
用蜂蜜涂在书上,让
孩子
舔,
意
思是
读书
才能
甜蜜
。
他们
也
绝不允许把书踩在脚下。
他们
每
人
年均
读书
60本,
中国
人
均
只有
5本。
一个
不
读书
的
人
是走不远的。
是否
读书
跟他
是否
大
学
毕业
没有
关系
,书才是
真正
的
大
学,才是
让
人
精神
成
长的乐园。
八、让日记
伴随
孩子
成
长
写日记
是个
好
习惯
。通
过
写日记,可
以
让
孩子
对
自
己的
学习
、
生活
进
行
总结
和深化
思考
;可
以
锻炼
他们
观察
生活
的
能力
和驾驶语言的
能力
,
提高
他们
的写作
水
平;可
以
让
子女
倾诉
自
己的
情感
,
调节
自
己的
情绪
;可
以
培养
他
独立
的个性和
独立
处理
事情
的
能力
;可
以
锻炼
他的
意
志,开阔
他的
心
胸,净化
他的
心
灵。不仅
孩子
写/
老
师写、
父
母
也
可
以
写,这方面
成
功的例子
很多
。
有的
甚至彻底
改变
了
一个
孩子
,
一位
家长
,
一个
学校
的
状态
。
因
为要想写得
精彩
,
就
必须
活得
精彩
,做得
精彩
。
一个
普遍的事
实
是,正
因
为
父
母
觉得
自
己不是
天才
,所
以
,特别
期望
自
己的
孩子
是
天才
。
一个
命
题
肯定
是
正确
的,只要
父
母
们与
孩子
一起
成
长,
尽管
我们
不是
天才
,但
我们
完全可
以
成
为
天才
的
父
母
。
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