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家庭教育应该“润物细无声”
时间: 2021-11-18
阅读: 次
一、我
为
什么
要讨论
家庭
教育
问
题
?
一位
教育
家深有感触地说:
如果
说
教育
是
水
池,
那么
教育
上的
水
是
什么
?
就
是情,
就
是
爱
。
教育
没有
了情和
爱
,
教育
就
成
了无
水
的池,任
你
池子是四方
也
罢,圆形
也
罢,总逃不出
一个
空虚
。”
随着
经济
大
潮的冲击,特别是
教育
的产业化
发展
,
中国
的
学校
教育
已
有些
变味
。
教师
,起码一部分
农村
教师
不再像从前那样
关
心
自
己的
学生
。
因
为
教师
也
是
人
,他
也
需要
物质
享受
,
也
需要
得到更多。情和
爱
这种
最
美好
的
东西
一些
老
师不再
作为
最好
的
礼物
献给
学生
了,而是给了
教育
部门
的
领导
,按时按节要给
领导
送礼,
关
心
领导
身体
健康
;剩余的
爱
要给了
自
己的
孩子
一部分,留给
学生
的已不多了。给
领导
是
为了
得到更
多的
实
惠,给
孩子
是出于
真
心
实
意
。
北京
某
大
学教授在给
自
己的
研究生
训诫时
也
公开喊:在四十岁
之后
没有
千万
家产别来见我!”
有个
中学
教师
在课堂上不讲课,
有个
学生
说
自
己不懂,让
老
师讲讲。
老
师则说:不懂,晚上到我
家里
来,我
一定
给
你
讲
清楚
!”
有些
农村
孩子
要想在
学校
得到
最好
的
教育
已非常难,即便您为
学校
缴了数万元的赞助费把
孩子
转到好
学校
,其
结果
可能是您的
钱
完完全全
打了
水
漂。当梦醒的
时候
请您
不要
过
分
伤
心
,
因
为
钱
是您
自
觉
自
愿缴的,收
钱
的
人
也
多数出
自
好
心
,他
也
不
清楚
怎么能帮您
培养
孩子
。
作为
您来说目的
已经
实
现了一半,那
就
是您的
虚荣
心
曾经
得到了
满足
。
如果
您早一天
知道
靠孟
母
三迁”来
解决
孩子
难
教育
的
问
题
已
过
时了,您
也
许
不会
那么
做。您会
自
觉
承担
起
培养
孩子
的重任,
认真
学习
家庭
教育
的新理念和新
方法
,给
孩子
足够的
关
心
和适度的
爱
,让
自
己的
孩子
得到
健康
发展
。
用
最好
的
家庭
教育
,
改变
孩子
的
命运
。
爱
孩子
一定
把握
住度,
爱
过
头了,
结果
也
适得其反。
我们
绝
不要
小
时候
把
孩子
养
成
‘宠物’,
长
大
了再把
孩子
逼
成
‘废物’或者‘怪物’。”
我
虽然
称不
上学
者和专家,但还算会
动脑
筋
思考
问
题
并善于
实
践的
老
退休
教师
。
作为
过
来
人
,
一个
好
心
人
,很乐
意
把在
家庭
教育
上正反两方面的体会
奉献
给各位。
二、
必须
认识
教育
的
本质
是
什么
?
有
一个
现代学者
也
说:
教育
是
什么
?
教育
就
是
改变
。
这种
改变
包括
改变
自
己,
也
改变
学生
,
改变
孩子
。”
我觉得
作为
家长
首先
应该
改变
自
己,
改变
自
己身上不
好的
东西
,
改变
旧的传统的
教育
观念
。
不要
总是
说:我
爸爸
妈妈
是怎么
对待
我的
,我
就
怎么
对待
孩子
。”
因
为
时代
变了,
我们
的
观念
就
需要
改变
,
需要
学习
。
我的
博客中,有博友写的两篇
文章
:
家长
只有
好好
学习
,
孩子
才能
天天向上!”和
我和
孩子
一起
成
长!”我
认为
值得
家长
读一读。
我
曾经
也
是
一个
脾气
及其暴躁的
人
,打
过
自
己的
孩子
,导致了
家庭
教育
上的
不如
意
。后来我变了,是脱胎换骨式的
改变
,改掉了
自
己的臭
脾气
,采用了新的
教育
方法
,取得了
一定
效果
。
我
真诚
的告诉各位
朋友
不改不
行
啊!”
三、怎样把
家庭
教育
做到更好?
著名
教育
家卢梭说:
什么
是
最好
的
教育
?
最好
的
教育
就
是无所
作为
的
教育
:
学生
看不到
教育
的
发生
,却
实
实
在在地
影响
着
他们
的
心
灵,
帮助
他们
发挥了
潜能
,这才是天底下
最好
的
教育
。”
这段论述很有
哲理
,
也
很适用于
家庭
教育
。凡是
好的
家庭
教育
,
都是
因
为有
一个
和睦的
家庭
,听不到
父
母
的叫喊声。
家长
可能
没有
指责
孩子
,
也
没有
告诉
孩子
应该怎么做,不应该怎么做。却用
自
己
行
为的方方面面
影响
着
孩子
,起到了身教重于言教的作用。
苏联著名
教育
家苏霍姆林斯基说:
只有
能够
激发
学生
去进
行
自
我
教育
的
教育
才是
真正
的
教育
。”
经常
可
以
听到
一些
家长
说:只要
你
好好
学习
,啥都可
以
满足
你
。”殊
不知
,
我们
在
孩子
自
刚刚
来到
这个
世界
上,
我们
在
他们
头上挂了许多愿望的果子,而
没有
给予
种植
美好
的
种子
。
你
想让
孩子
努力
学习
,
你
学习
吗?
你
责怪
孩子
,
那么
简单
的
课文
都背不
过
,
你
背几篇给他
看看
?
有
一个
妈妈
讲了
这样
一件事:她
一直
忙于三次
重要
的业务
考试
,给
孩子
的
时间
太少了。
但是
,
孩子
看到
妈妈
每天要埋头看书,他
也
很乖,
自
己
也
认真
地看
自
己的书了。
老
师发现
这个
孩子
课堂表达有
提高
,
思维
开始
有条理,
做事
也
比较
踏
实
了。”
好
孩子
不是
我们
训诫出来的,是
我们
不知
不觉中带出来的呀!
有的
时候
,
孩子
做作业
累
了,抬起头来看到
我们
在
玩
牌,在喝酒,在闲聊,他
学习
意
志
也
会减弱;
如果
他看
到的是
父
母
仍在忙于
工作
的
事情
,忙于
学习
提高
,忙于劳作,
孩子
也
会
珍惜
自
己的
学习
时间
。
如果
孩子
有
一个
活到
老
学到
老
终生
奋斗
的爷爷,他
也
一定
会受到感染!
有个
妈妈
辞去了
工作
,想更
好的
督促
孩子
学习
。
结果
,
孩子
反而更加
消极
,
懒惰
,抛开其他
因
素不谈,
家长
丢掉了
自
己的
工作
,
就
是给
孩子
树立了
一个
不
积极
地
生活
的榜样。
除了
身教
以
外
,无所
作为
的
教育
还
要求
认真
观察
孩子
的一举一动,
积极
引导
孩子
观察周围的事物,对
大
自
然产生
兴趣
,获取有益的
知识
,智力得到
发展
。
这一切都在悄悄进
行
中,
似乎
爸爸
妈妈
没有
做
什么
,
孩子
却一天天
变得
聪明
了,
懂事
了。
四、
孩子
的
教育
必须
从小抓起。
古希腊著名
教育
家、
哲学
家
柏拉图
说:
一个
人
从小受的
教育
把他往
哪里
引导,能
决定
他后
来往
哪里
走。”
有
一位
爸爸
非常
喜欢
玩
一种
叫飘三页”赌博活动,
孩子
毛毛”
自
小
就
懂
什么
叫青青”拖拉机”的新名词儿!小学一年级的
孩子
大
清早
就
给
同学
讲飘三页”是怎么回事?
爸爸
昨晚赢了
多少
多少
块
钱
!
你
能说这
孩子
不
聪明
吗?偏偏
学习
成
绩一塌
糊涂
,小学没念完
就
辍学
了。
有
一位
老
人
也
带
一个
和毛毛”
一般
大
的孙子,爷爷
喜欢
读书
学习
,三十多岁的
妈妈
还考上
大
学。
孩子
小时见爷爷、
爸爸
、
妈妈
都
爱
读书
,他
就
非常
爱
读书
,
成
绩
一直
很
优秀
,小学跳
过
级。十六岁的他
参加
了今
年的
高考
,取得了很
好的
成
绩。
这位
老
人
除教
孩子
学习
文化
课
外
,在
做
人
上
也
对
孩子
很严格,从不让
孩子
拿
别
人
家的
东西
。一次三个
孩子
在
路上
看到一把斧子,别的两个
孩子
为是谁先看到的争论不休,而且连两家
大
人
也
牵扯其中。唯独
这个
孩子
说:
别
人
丢失的
东西
,
我们
不能
要。”说得另
外
两家
大
人
也
有点脸红了!
大
家可能
听到
过
这样
的
故事
:从前有
一个
3岁的
孩子
,到邻居家去拿一双筷子回来,
妈妈
见了很
高兴
,
称赞
他说:
宝宝
多乖啊,多么能干,会拿筷子了。”经
母
亲
这样
一
称赞
,小
孩子
就
以
为拿
别
人
的
东西
是一件可
称赞
的事。
过
几天,又拿了邻居家的几个铜
钱
。
妈妈
又
夸奖
说:
宝宝
真能干,现在会拿
钱
了。”
这个
孩子
长
大
后
成
了强盗被判处死刑。(
励志
电影
)临刑时,对
妈妈
眼泪
汪汪地说:娘啊,您辛
辛
苦
苦
养了我,我
不能
报
答您的养育之恩。现在要
离开
您了,能
不能
再让我吃一口您的奶汁做个纪念吧。”
这个
咬奶头”的
故事
,给了
我们
很多
启示
,其最
重要
的是告诉
我们
:
一个
人
从小受的
教育
把他往
哪里
引导,能
决定
他后
来往
哪里
走。”
当
孩子
小的
时候
,
爸爸
妈妈
可能只用了饭后
茶
余的零星
时间
,将
孩子
的
教育
培养
贯穿于
生活
和
玩
耍之中,却得到了
意
想不到的
效果
,给
孩子
的
发展
坚定
了
良
好的
基础。
五、
孩子
的
教育
培养
有时
重在
一个
人
的
努力
。
著名
哲学
家雅斯贝尔斯说:
教育
的
本质
意
味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,
一个
灵魂
唤醒
一个
灵魂
。”
孩子
是
父
母
的
心
头肉,更是
爸爸
妈妈
的亲身小棉袄,
也
是
爸爸
妈妈
的
精神
寄托和延续。只要
我们
其
中的
某一
人
,能很好地钻研
孩子
的
教育
,
了解
孩子
的
心
理需求,给予
正确
的引导,其他
人
只要稍做配合
就
行
了。
父
母
任何
一方都不需将
孩子
的
教育
责任
推给对方,或者推给
学校
。我可
以
肯定
地说:
父
母
任何
一方
努力
就
可
以
取得
好的
教育
效果
,并非
需要
大
家齐动手。”著名
教育
家周弘
教育
女儿
的
故事
足
以
印证这
一点
。
因
为
孩子
的
教育
其
实
很
简单
,
并不是
人
们想象的
那么
难。
只要
我们
像苏联著名
教育
家苏赫姆林斯基说的十分关切的
对待
孩子
的
内
心
世界
,
不可
粗暴地把
自
己的
意
见强加于
他们
,要
耐
心
地听取
他们
的
意
见,
以
平
等待
人
的
态度
参加
他们
的争论。”
家长
只有
与
孩子
相互交流,广开各种言论、
情感
渠道
,让
孩子
把
心
里话都说出来,把各种
问
题
暴露发泄出来,
才能
达到
相互
了解
,
正确
引导,是
孩子
身
心
健康
成
长的目的。
否则
,
家长
不
了解
孩子
的
内
心
世界
,
以
成
人
的
思维
模式
去
衡量
小
孩子
的
行
为,用堵”和压”的
方法
管教
子女
,
那么
就
必然抹杀
孩子
的个性,阻其
自
然、
健康
地
发展
。比如,当
一个
孩子
走到
妈妈
面前说:
爸爸
骂我。我恨
爸爸
!”这时,
妈妈
就
可
以
先用
自
己的语言,将
孩子
的
感受
说出来:
爸爸
骂了
你
,
你
一定
很不
开
心
,所
以
不
喜欢
爸爸
,是吧?”将
孩子
心
里话由
妈妈
讲出来,
就
有如一面
镜子
,把
孩子
的
感受
反射出来,
证明
妈妈
明白
了
孩子
的
感受
,
达到
了
母
子
心
理
沟通
,
母
亲
了解
孩子
的
真
实
思想
和
情感
。
在此
基础上在给
孩子
做些解释,讲讲
道理
,加上
爸爸
做点
自
我
批评
,
就
可
以
化解矛盾,密切亲子
关系
。
我
过
去在
孩子
教育
上,
也
常常和
老
伴争吵不休,互推
责任
,
结果
当然不好。后来在孙子
教育
上我独
自
承担
责任
,付诸
努力
,
效果
却好多了。
六、
一定
要教
孩子
做
人
格健全的
人
。
著名
教育
家张伯岑说:
作为
一个
教育
者,
我们
不仅要教会
学生
知识
,教会
学生
锻炼
身体,更
重要
的是要教会
学生
如何
做
人
。”:
有一天,我在公共汽车上
遇到
了
一个
孩子
家长
趾高气扬地
大
谈
自
己
教育
孩子
的
经验
。他说:我对
孩子
教育
从来都很严格,
经常
打骂
孩子
,采取高压手段让他
接受
我的
观点。这一招很见效,
孩子
虽然
不乐
意
,但表现很不错,
学习
成
绩
优秀
。”
他的
得
意
洋洋,不由我想起了药家鑫。药家鑫的
父
母
从小
就
对
孩子
教育
抓的很紧,
也
采取了近乎相同的不择手段的
教育
方式。
家长
的
教育
成
功了,药家鑫
成
了
音乐
上的
天才
,
父
母
的
骄傲
。可由于
这种
教育
是
建立
在
自
私
自
利和不择手段上”,
造
就
了药家鑫扭曲的
人
格
心
理。
做
人
,
就
要做
一个
人
格健全的
人
。著名
教育
家乌申斯基说:在
教育
中一切都应
以
教育
者的
人
格为基础,
因
为
只有
人
格
才能
影响
人
格,
只有
人
格
才能
形
成
人
格。”
我
希望
那些持有同样
心
里、不择手段
教育
孩子
的
家长
能从药家鑫事件中引起足够的警觉。
七.
一定
要教会
孩子
学会
负责
。
英国
教育
家维克多.费兰克说:
每个
人
都被
生命
询问,而他
只有
用
自
己的
生命
才能
回答此
问
题
,
只有
以
‘
负责
’来答复
生命
。
因
此,能够‘
负责
’是
人
类存在最
重要
的
本质
。”
苏联著名
教育
家苏霍姆林斯基说:在
学生
的脑力劳动中,摆在第
一位
的
并不是
背书,不是
记住
别
人
的
思想
,而是让本
人
去
思考
。”我
认为
这才是
一种
负责
的
态度
。
中国
著名
教育
家陶
行
知
也
说:我
以
为
好的
先生
不是教书,不是教
学生
,乃是教
学生
学。”
八、如下是
一些
著名
教育
家
关于
的
名言
名句,请
记住
并领会其
中的
含义
。
中国
著名
教育
家徐特立说:
任何
人
都应该有
自
尊
心
、
自
信
心
、
独立
性,不然
就
是奴才。但
自
尊不是轻
人
,
自
信不是
自
满,
独立
不是孤立。”
美国
著名
成
功
学家
、
教育
家
卡耐基
说:
如果
我们
有着
快乐
的
思想
,
我们
就
会
快乐
......用
快乐
、
乐观
、豁达的胸襟去
面对
人
生吧,
我们
的
人
生
就
永远
是
快乐
的。”
意
大
利著名
教育
家蒙台梭利说:
教育
首先
要引导
孩子
走
独立
的
道路
,这是
我们
教育
关键
性的
问
题
。”
美国
著名作家、
教育
家詹姆斯.潘说:
一个
成
功的
人
是
以
幽默
感对付
挫折
的”。
意
大
利著名
教育
家米契斯说:
一个
人
要
学会
感恩
,对
生命
怀有
一颗
感恩
的
心
,
心
才能
真正
快乐
。”
俄国著名
教育
家乌申斯基说:
良
好的
习惯
乃是
人
在神经系统中存放的
道德
资本
,
这个
资本
在不断地
增值
,而
人
在其整个
一生
中
就
享受
着它的利息。”
中国
著名
教育
家陶
行
知说:滴
自
己的汗,吃
自
己的饭,
自
己的
事情
自
己干,靠
人
靠天靠祖上,不算好汉。”
印度
哲学
家菩德曼说:播种
一个
行
为,
你
会
收获
一个
习惯
,播种
一个
习惯
,
你
会
收获
一个
个性,播种
一个
个性,
你
会
收获
一个
命运
。”
德国著名
教育
家第斯多惠说:
一个
低
水
平的
教师
,只是向
学生
奉献
真理
,而
一个
优秀
的
教师
是让
学生
自
己去发现
真理
。”
捷克著名
教育
家夸美纽斯说:
教师
应该用一切可能的方式,把
孩子
们求知与求
学的
欲望
激发
起来。”
中国
一著名学者说:注
意
力是
心
灵的天窗。
只有
打开注
意
力这扇
窗户
,
智慧
的
阳光
才能
洒满
心
田。”
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