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成长、成才、成功
时间: 2021-11-18
阅读: 次
——读《把
孩子
培养
成
财富
》有感
作为
一名
家长
、
教师
的我,总
感觉
在
教育
孩子
上有
很多
的欠缺。
面对
孩子
的种种不
良
习惯
,
不知
如何
是好。
作为
教师
的我深知
习惯
的养
成
最
重要
。但
是在
习惯
的养
成
上还是一知半解,经
过
两周对此书的
阅读
,从中受益匪浅。
一、
激励
比
指责
更
重要
。(
成
长)
书中
提到,好
孩子
是夸出来的,
孩子
的
成
长比
分数
更
重要
这让我想起了
自
己的教学,应该说平时我对于
犯错
的
学生
指责
成
分还是
比较
高的。
心
情不
好的
时候
会把无名火发向
学生
、
孩子
,
没有
重视
孩子
们的
心
理
问
题
。今后我要在课堂教学中多进
行
表扬
,要给
孩子
们树立一杆标尺,用
他的
今天
和
他的
昨天
比,着重
表扬
学生
的
进步
点,
希望
通
过
我的
改变
能还师生
一个
共同
的
欢乐
的课堂,更加融洽的师生
关系
。
二、让
学生
成
为
学习
的
赢家
(
成
才)
大
多数的
家长
对
孩子
的期盼都
过
高,但
忽视
对
孩子
学习
方法
、
学习
目标
的指导(最
大
失误
)。
作为
一名
家长
、
教师
又该
如何
激发
孩子
的
学习
意
愿呢?通
过
此书
学习
,我
总结
可
以
通
过
以
下几种
方法
进入
到
快乐
的
学习
状态
中。
(一)打开
兴趣
之门,让
孩子
爱
上
学习
。
这
就
要抓住
兴趣
的
本质
即好
玩
”,无数案例可
以
说明这
一点
。
(二)打开好学之门,让
孩子
学会
学习
。
保护
孩子
问”的
兴趣
和
能力
非常
重要
。针对
孩子
提的
问
题
可
以
说:唉,
你
怎么想的,
这个
问
题
提得真好,我却
没有
想到”,好奇
心
是
孩子
成
为
赢家
的根本
动力
。
(三)打开
梦想
之门,让
孩子
成
为持久的
动力
。
孩子
的
年龄
越小,
梦想
就
越
大
;
孩子
越
大
,
梦想
反而越小。
因
为
孩子
的
梦想
被
大
人
扼杀
了。从小为
孩子
树立
学习
目标
,
一个
人
心
中
只有
有了
梦想
,路
才会
越走越宽。
只有
梦想
,
才会
给
孩子
带来持久的
学习
动力
。
(四)打开
习惯
之门:给
孩子
的
学习
提供
一个
有力的保障。
首先
要加强
生活
习惯
的
培养
,
明白
学习
和
生活
十分不开的。让
孩子
养
成
良
好的
习惯
,
需要
从
细节
做起。(
励志
歌曲
)
细节
是
培养
好
习惯
的
最好
机会
;其次,让
孩子
从
就
有
责任
感。不管
孩子
有多
大
,能做的
事情
一定
要他
自
己去做。
最后
,
培养
孩子
良
好的
读书
习惯
,要
相信
,只要
读书
就
会有
收获
。
三、给
孩子
成
功的
力量
。(
成
功14章)
让我
印象
最深的是
书中
提到六
力量
:1、赏识的
力量
。
相信
你
能
行
。2、
信任
的
力量
,
你
很
重要
。3、发现的
力量
,
你
是
奇迹
。4、
评价
的
力量
,
你
做的真好。5、
合作
的
力量
,
朋友
需要
你
。6、
创新
的
力量
,
你
能做的更好。
其中第6条
创新
的
力量
中提到
这样
一句
话:
成
功,只留给那些具有我能做的更好
心
态的
人
。
创新
是
一个
民族
进步
的
灵魂
,在怎样
培养
孩子
创新
精神
方面,卢勤从四方面给予阐述。
1、
创新
的
心
态——我能做的更好,她引用了《伊索寓言》里的一则
故事
,
坚持
下去,
方法
正确
,
你
就
会
成
功”。这是
创新
思维
的根本。反之,
大
脑
就
活不起来,
创造
大
门
就
会关闭。
2、
创新
与
兴趣
——我很
喜欢
做。(
放手
让
孩子
亲
自
做)。
激发
孩子
特殊的
天赋
和
才能
,
鼓励
孩子
动手
做事
、
学会
赏识。
3、
创新
与
进取
——多留
心
生活
。
创新
并不神秘。
有时
把
生活
中不方便的事变
成
方便,
就
是
创新
。不只是
孩子
,
就
是
大
人
,
如果
会留
心
身边的
小事
,
也
会
收获
很多
。
4、
创新
与
失误
——不怕
孩子
闯祸。卢勤说了可口可乐的发明
过
程,然后得出结论:
世界
上不
知道
有
多少
发明
实
在
意
外
中诞
生的
。如想把
孩子
培养
成
有
创新
精神
的
人
,
就
不要
怕
孩子
闯祸、
失败
。
总之,
孩子
的
成
功不是与生俱来的,更
重要
的
在于
后天的
培养
,衷
心
祝愿
每个
孩子
都能
快乐
成
长、早日
成
才,顺利迈向
人
生
成
功的彼岸!
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