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家长自省:你是否做了反面教材

时间: 2021-11-18阅读:

家长省:是否做了反面教材

  家长知道己的孩子做个好的榜样有多么重要,在多数情况下,家长能时刻提醒己:要做个好榜样,孩子在学着呢!”但是总不像家长所想的那样完美,日常生活中有许多事情需要家长重新审视。否则不知不觉中,不留事情会潜移默化地孩子的反面教材。

  场景一:批评孩子不愿上学下班回家后的第一句话却是:死了,再不想去上班了。”

  反面教材:

  家长认为这句不经的发泄不会孩子什么负面影响但是家长忽视他们天天逼孩子学时孩子想法和此时的一样的。从孩子角度看待的这句话,他们这样想:天天都嫌上班,不想去上班我们孩子上学啊,什么还逼着我天天去学校呢?”孩子会迷惑不解,什么了可声说出来,我说学习时候们却骂我呢?后,再逼着孩子学的时候,他理由来反驳了。

  好的做法:

  聪明在下班回家前会把一身的疲惫甩在路上回家后则精神饱满地与孩子乐呵呵地相处。所疲惫不堪的回家调节己的情绪,与孩子聊聊他们学校生的事情,让孩子感受爸爸妈妈生活态度总是积极向上、充满阳光的。如果的确、想休息的话直接告诉孩子忙碌了一天,精神不好,需要休息。平时,当孩子说他学习时候要给他休息与耍的时间

  场景二:教育孩子做事们却总把注力放在别处

  反面教材:

  吃饭后,到了一聊天时间了。虽然电视关上了,可是孩子仍然感觉们的注没有放在他身上。刚坐下一会儿,爸爸手机响了;不一会儿,妈妈电脑又提示有新邮件,妈妈又忙着回复并查起了资料。剩下孤零零的孩子左等右等,瞅瞅,望望她,最后还是回屋看书了。后,孩子做事认真、注总是游离不是偶然的了。

  好的做法:

  既然决定要和孩子一起聊天,那致志地只做这一件事。关上手机、关上电脑、关上电视,不要任何电子产品的打扰这样孩子明白爸爸妈妈是可闲暇时间他的们可拒绝一切事情与他交流,他在做每件事时集中注做好它。

  场景三:教导孩子要勇于承担错误,但总在为己的错事找借口

  反面教材:

  孩子朋友的小孩在公园一起耍,不知怎么了,朋友孩子哭起来。立刻赶到他们面前,不问青红皂白,让孩子道歉孩子生气地说:又不是我的错,我不道歉。”在朋友面前没面子立即劈头盖脸地教训他一顿,当弄清真相知道错怪了他,为了顾及己的面子却对朋友说:这孩子教训了,今天正好有机会。”

  好的做法:

  如果当时孩子表示歉,并且请孩子原谅的鲁莽,孩子认为是勇于承担错误的,没有居让这件事情不了了之。回家再对孩子解释:妈妈当时太生气了,妈妈为是把小弟弟弄哭了,妈妈再次为错怪道歉。”

  场景四:要求孩子说话算话,但允诺他的事情却一推再推

  反面教材:

  孩子期中考试前,承诺他说若他考了前三名带他去游乐园。但孩子真考了前三名后,一直推托说:爸爸很忙啊,下周末时间去。”可是拖了一个没有孩子去游乐园,孩子只能对失望至极。

  好的做法:

  答应孩子要求一定要做到。即使再忙,要把手中的事情放一放,挤出时间孩子上半天,满足他的愿望。的举动使孩子明白爸爸说话算话的,爸爸是很在乎他的。同时,那么努力地挤时间陪他,他会受其熏陶,己答应们的事情努力做到。否则孩子说话出尔反尔的时候没有理由教训他了。

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