一位游客在海洋馆，看着水族箱里一只正在游动的小鲨鱼，向管理员好奇道：这只鲨鱼会长多大？”
管理员仔细地说：如果在水族箱里，鲨鱼只能局限在几公尺的大小，如果是在海洋，就会大到一口吞下一只狮子。”
【感悟】
宽松阔大的环境比之狭窄的空间更利于一个人潜能的生长和发挥。一个人的生活环境在很大程度上影响着他的成长、前途，以及命运。
有一位教授做了一次心理实验。在五百个学生中挑选出最优秀的五名学生，参加一次学习竞赛。他先在五百个学生中，挑出五十个优秀生。然后在这五十个优秀生中，再挑选出五个特别优秀生。进行一段时间的训练后，这五名学生都以优异的成绩完成了学习竞赛。
事后，一位学生家长找教授询问一个难题：我的孩子平时成绩很一般，怎么会成为百里挑一的优秀生呢？更难理解的是，他怎么会在优秀生的学习竞赛中考出好成绩呢？”
原来，这位教授善意地欺骗了学生、家长和其他教师。他是从五百个学生中，随便选出五十个学生，再从这五十个学生中，随便选出五个学生。由于大家都认为他们是经过严格考核出来的尖子生；而被选中的学生也误认为自己就是最优秀的学生，只是平时没有被别人发现而已。结果，在训练中，每一个学生都激发出个人的潜能，考出了优异的成绩。
【感悟】
上个世纪初叶，科学家们还搞不清楚人的大脑和神经系统到底是怎样在有目的”地工作，如何达到其目标。他们通过长期而细致的观察认识到了某些现象，但是没有任何一种理论将这些现象联系成一个有意义的概念。
然而，当一台台电脑”在人类社会生活中大行其道，并越来越人性化地满足人们工作、生活之需时，科学家根椐电脑的工作原理不禁反躬自问：人脑是否也可能以同样的方式工作？造物主在创造人类时，是否也赋予我们一套比人类所梦想的电脑或制导系统更具奇特的威力，根据同样的原则发生作用的辅助机制？著名的控制论科学家，如罗伯特威纳博士、约翰冯纽曼博士等人，给予了这些问题以肯定的回答。
不仅如此，这些科学家以同样的命题将人和动物比较分析之后，还得出这样一个结论：人或动物的生存本能，其实也是他们的一种成功的本能”。
例如，松鼠不用教就能采集果实，就能把果实囤积起来过冬。因此，松鼠虽然从小生出来就没有领略过冬天的寒冷，但是秋天一到，我们就可以看到它们忙于采集果实，以备冬季享用。小鸟不用教就能筑巢，就能飞行，甚至能飞行数千里，飞越茫茫大海。
我们以前为了解释这些现象，通常说动物具有某种引导它的本能”，分析这些本能就可以发现，它们帮助动物成功地适应生存的环境，其实这就是动物的一种成功本能”。这种本能”在人身上也显而易见，而且比其他任何动物的本能都更为奇特，更为复杂。
【感悟】
动物不能任意选择目标，它们的目标（自我保护和繁衍）可以说是既定的。它们的成功机制也仅仅限于这些既定对象。人作为万物之灵不仅仅是一个被创造者，而且是一个创造者。人利用想象可以为自己设计不同的目标，并努力去实现这些目标。只有人，才能利用想象力去引导自己的成功机制。