文/张
宁静 上了
高三就开始大把
大把地脱发,不敢
轻易洗头,
害怕一年
以后
就真的
成为纳塔丽?波特曼那样的娇艳光头,而对于
没有纳塔丽那样丽质娇容的我来说,脱发无疑是
雪上加霜。去见
学校的
心理医生,诊断
结果是:
自身
期望与
现实之落差产
生的精神压力及相
伴随的对于
自身
价值和
能力的否定和对于
自我存在的
失望。扼要地说,
就是源于所谓的
压力。
没有电脑、钢琴、小说、电视机,
只有参考书和10
年前买的红灯”牌收音机。晚
自习
结束后洗洗刷刷,准时收听一档
名叫爱在10点”的节目。
主播节目的男女
主持人虽是DJ界新
人,却
也是道中好手,播读
水准堪称
艺术。只是节目
大部分
时间不
是在放歌
就是在播广告,致使
一个星期
就能播完的小说
硬是在小说连播”里撑了两个多月的场子。与之形
成鲜明对比的是这期间我书架上的参考书
源源不断地前仆后继,
我的意思是说,换得很麻利。
在高二时很
讨厌用
一种叫Basic color”的
水笔,一元一支的
廉价品,损耗
速度非常了得。但到了
高三就一直只买
这种笔,一盒一盒地买,
因为
看着它们随参考书一批批阵亡”,
心中有种主宰他物
命运的
快乐感觉。
学长把
高三比作一次
海峡横渡:下
水前觉得一切易如反掌,到达彼岸后,回想一路真的是易如反掌,而我正在
拼命横渡中,所
以会有窒息
玩命之感。
语文老师说:
没有生活经验的
文章不要写,想
也别想,想出来
一定是假的,连类比
也不
行。英语
老师则
鼓励我们唤醒想象细胞,他管这叫遐想”,其
实就是瞎想”。英语
老师有句
名言:
回忆总是美好的。初三的
时候苦苦苦,待到真的考入附中后,回想
过往的一切
都是甜蜜的。
我们都
甜蜜了两年了,所
以高三苦苦苦,挺
过了,迎接
我们的
就是那四年
精彩的
大学
生活和
甜蜜的
高三回忆。于是全班
同学在英语
老师的指引下天
马行空地憧憬起缤纷绚烂多姿多彩的
大学
生活。
尽管有时觉得英语
老师的
甜蜜论”和历史
老师讲的圣西门之类的
空想社会主义者的理论缥缈得极为相似,但
就是这每课必
有的遐想”,对于
高三的
我们竟
也有望梅止渴之奇效。看来
人有时真是得
自欺欺
人,或者说,得有
理想地活。
就是类似
幸福的
日子不远了”
这种50年代电影结尾时
主人公画龙点睛的
经典台词,依然把
我的心照得跟电影中广
大父
老乡亲的
一样亮堂堂。现在回想这些,
温暖备至,果真
甜蜜美好。
当模拟考的
分数惊为天
人”时,我平躺在床上盯着天花板,
想念被阿兹
海默症带
走的祖父,想着想着,泪
水就会
一点一点溶解着
失落与悲伤流出眼眶,尔后整个身体如脱
水海绵般
失去能量,连续睡上10个小时,醒来时又是崭新的一天,新的考卷与参考书正
等待着
我的挑战。
老师
似乎谙熟于
把握时间的
技巧,总
是在周五公布
考试分数与名次,允许我有足够的
时间反思与忏悔。不
过后来随着
考试频率的增加,数字本身再
也无法勾起我
有关前途的
任何联想,而
烦恼与
反思的
时间也被全部有效
利用,这才
明白一模二模纯粹是小试牛刀,
也难怪
老师能够
面对如此耸
人听闻的
分数岿然不动。正所谓:年年有
高考,岁岁
人不同。
高考最后一天考完后,回到
寝室里,极度兴奋,躺在床上,
高兴地筹划着游
玩计划。忽然瞥见满架的参考书与考卷,一瞬间觉得
心里空落落的好像缺了一块,惆怅,不舍,
不知不觉,泪盈于睫。