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为什么批评容易,表扬却那么难?

时间: 2017-09-28阅读:

  丛非从

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  总有些对于表扬运用得羞涩如刚出生,再三斟酌其言,难表达。而对于批评却用到炉火纯青,张口即来,无处不在,有劈头盖脸之势,其娴熟程度瞠目结舌,刮目相看。

  我们善于表达批评和否定,却难表达肯定表扬

  我的很多访客都向我表达这种抱怨他们伴侣总是批评他们,责怪他们,从来都看不到他们好的一面,他们恼。然后我会问:那有看到他好的一面吗?他们会很然的说有啊。这时候会问:

  那有向他表达表扬吗?

  我收到的很多答案都是没有”或很少”。那些回答有的,我会再让他们详细描述下怎么表扬的,然后会发现他们表扬的很努力,要有识的调整己的语言才能说出好棒”、厉害”之类的话感觉像是在哄小朋友一样。我会让他们回忆伴侣做的好的地方,他们会用让我想想”之类的开头,需要一定的反应时才能想起。但是回忆做的不好的地方却如数家珍,信手拈来。

  批评时候非常容易表扬时候却要非常努力

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  批评一种索取,索取是一件很容易事情

  我们对于一个批评际上是在说:现在做的不够好,应该做的更好。而好不好是我的感受说了算的,做得让我舒服了才叫好。做得好了满足我了。

  我们批评一个时候际上是在说:我能做些什么来让我舒服点。

  为了避免这种直接索取激发我们羞耻感,显得我们并不是那么私,我们需要用各种道理来伪装,用对错来衡量感觉那么邪恶。但这时候会发现一切的道理都是围绕着争取利益服务的,都随着己的得失而随时改变的。

  比如我们网课里一个同学。当她和公发脾气时候,她会有这样道理应该理解感性和无理取闹,不应该用理性思维来看待感性

  但当她遭到公的脾气时候,她会用这样道理:啊,这么凶干嘛,都对吗?我一点对的都没有吗?这简直是无理取闹!她要用理性评判此刻感性是错的,是不应该发生的

  比如我们网课里的一个同学。当他和产生冲突时候,他会责怪身边的怎么不来帮我。看困难时候不应该主动搭把手吗?

  但是他在做的事情打断了的时候他的道理是:不关的事的时候不要乱插手!

  呶,想要批评一个发展出10000个理由支持己的情绪为这些理由情绪的目的,都只是为了索取到他照顾己的感受

  批评的潜识语言是这样的:

  我是弱的,是强的。要来照顾我这个弱的。

  批评的目的是让我感觉舒服

  表扬一种付出,匮乏的根本给不出。

  没有表扬时候硬说出表扬会显得圆滑、世故、虚伪、做作感觉难受。在违背己的为了表扬表扬真正表扬应该是这样的:

  我发欣赏的美,由衷的把他说了出来。我能发现做的好的地方,并且愿表达给。我欣赏,而不是觉得那理所当然。我感激,而不觉得应该。有不完美,这不影响有很好的部分。

  说前面这个女主角。我们发现当公跟她发脾气时候,是想要跟她努力理性沟通,却遭到了她顽固的感性脾气。当他理性逻辑沟通失败而升级到感性使用情绪沟通时候,却又被她用理性的对错开始反抗。

  理性的表现是对错,感性的表现情绪

  这个公起码在努力想尽各种办法沟通,维护关系。这是可表扬的部分。敏感会说:那女主努力沟通呀!是的,他们两个都在努力沟通维护关系。但我们常常掉入这样的逻辑里而不愿表扬了:

  我们表扬一个好像否定了一样

  所我们不愿表扬,是潜识里不愿承认己做的不够好。

  当一个受到表扬时候他的会获得极满足感。他的价值会瞬间得到很提升,觉得己其棒棒哒。

  表扬,是满足表扬是让感觉舒服。这一种付出

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  到此如果看得还好,那试着多一些付出,少一些索取,会更利于关系的维护。

  但丛非从是识的,不想说到这里停止。我想说多说一些烧脑的话性的好:

  世间有的冰冷,都是温暖的隐藏。世间有的批评都是渴望批评是潜识里对的表达。

  批评是在说:

  我要通打击来削弱,让显得矮一点

  我要通显得厉害,来让己看起来高一点

  我什么要这么做呢?为我看不起己。我的识里觉得:比我,我比弱小。这样我们关系不平等,我会被抛弃此我要通上2个措施来让我们理上的平等。

  平等了我们真正在一起。平等的,才是和平的,持久的安全。我想跟平等,为我想跟在一起。为了现平等,要通为来让看起来矮点,让己看起来高点。所我要批评

  批评只是为我想跟在一起,这是我能想到对

  此我不能表扬表扬会让看起来更高,让感觉更低。那我们距离更远了。表扬,潜识里会觉得推开。我不想推开,所不能表扬

  一个识里看不起己的会善用批评而少用表扬,来现跟一个在一起,现跟一个理上有更深层次连接的愿望。

  然而却是:批评不会增进关系,反而会推远。表扬不会推远关系,反而会拉近。什么呢?

  为对方跟一样,同样匮乏。

  在世界里,看不到他的脆弱,只能看到他的习惯性伪装的他的高度是120分,而是80分。所要通批评他,让他降20分,到100分。而要强装下己,到100分。现平等。

  他如此,他的世界会看到的伪装,脾气批评指责,看到,有120分那么多,他却感觉只有80分。给他批评时候,他感觉己更低了,不得不用更浓烈更强装的方式,来让己看起来没说的那么差。是给批评,更少的表扬

  他的批评,有一半是脾气指责吸引来的。

  其是个死循环。打压削低他,他越想装得厉害点,看起来没那么差,避免离开他。然后看到他越越怕他离开而想打压

  直到有天,中的有个发现,无论己怎么努力表达,都没有用。所尝试着用绝望来保护下己,是潜识里放弃我跟在一起的愿望。是不了。

  然后会发现:

  我们对于不或不想,是没有批评动力的。反而愿很多恭维的话避免麻烦

  说到这,如果想问:那对陌生批评和骂他吗?

  是的。不分陌生熟悉批评一个,是潜识里觉得他比想通那么关系平等他在一起。回忆批评陌生的场景,咀嚼下那种感觉:假如那个陌生批评的改正了,感觉是怎样的呢?会不会得到莫安慰,瞬间产生了亲近感?

  换个视角

  一个批评,只是为:

  1.他太看得起。他已经放到比他更厉害位置了;

  2.他想打压抬高己,看起来跟一样平等,现跟在一起。

  不会批评那些看起来很弱的虽然他们一定真的弱。安慰他其那么抬高他,找找己的毛病说其那么好,理上的平等。

  跟连接,与另一个在一起,是一种本能

  一种本能。只是表达方式常常不接受

  4

  妈妈喜欢批评孩子习惯批评孩子是如此。

  妈妈如果社会感觉是个弱者,在生活中时常感觉己的弱小。会把这部分当真,然后投射到孩子身上。潜识里避免孩子发展一直打压他,孩子离不开她的愿望。

  一个妈妈表扬孩子是:

  了,了。到比我厉害离开我了,不需要我了。

  可妈妈本身的很低,所她要提前并一直打压批评孩子

  一个妈妈才不怕表扬孩子

  很多在说赏识教育很多妈妈在做。

  这点着很难。我们一个表扬如果不是发肺腑而是为了功课感觉真诚。比起批评,圆滑、虚伪、做作更讨厌

  真诚才是关系的流通最的元素。

  一个真诚建立好的亲密关系

  真诚的另一种表式是:

  我想批评时候,我表达我期待此刻需要我。

  当我被批评时候,我表达我感受:我感觉很受伤,更弱了。

  5

  解决方式真诚

  睁开双眼,看看这个世界关系

  他并非幻想的那样只是把他理想了无所不能没有脆弱妈妈了。他一个小孩,害怕批评需要表扬渴望小红花。

  并非幻想的那样弱小,那么需要他的小红花。他会把理想了无所不能没有脆弱妈妈需要给他小红花。

  关系是:

  我们都没那么脆弱我们时而时而脆弱,但我们从来不曾一直一直脆弱

  6

  如果不愿做己的妈妈,给足己小红花。可来找我,

  我愿幼儿园叔叔,给100朵小红花,

  告诉真棒。

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